Efektivitas Model Think Talk Write (Ttw) Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Menulis Teks Prosedur Di Kelas IV SDN Purwosari 02

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Talk Write (TTW) berbantuan media audio visual terhadap kemampuan menulis teks prosedur peserta didik kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis teks prosedur peserta didik yang terlihat dari kesulitan dalam menyusun langkah-langkah secara sistematis serta penggunaan bahasa yang belum tepat.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimental menggunakan desain One Group Pretest–Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV SDN Purwosari 02 yang berjumlah 20 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes dan observasi. Tes digunakan untuk mengukur kemampuan menulis teks prosedur melalui pretest sebelum perlakuan dan posttest setelah penerapan model pembelajaran. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk, uji t sampel berpasangan (Paired Sample t-test), dan uji N-Gain dengan bantuan program IBM SPSS Statistics 25.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan menulis teks prosedur peserta didik setelah diterapkan model pembelajaran Think Talk Write berbantuan media audio visual. Hal ini ditunjukkan dari nilai rata-rata pretest sebesar 47,30 yang meningkat menjadi 83,60 pada posttest. Hasil uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal dengan nilai signifikansi 0,323 pada pretest dan 0,176 pada posttest. Hasil uji hipotesis menggunakan Paired Sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dengan nilai t hitung sebesar 11,821, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Selain itu, hasil analisis N-Gain menunjukkan peningkatan kemampuan peserta didik berada pada kategori sedang hingga tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Think Talk Write (TTW) berbantuan media audio visual berpengaruh signifikan terhadap kemampuan menulis teks prosedur peserta didik kelas IV SDN Purwosari 02.

Kata Kunci: Think Talk Write, Media Audio Visual, Kemampuan Menulis, Teks Prosedur.