Pengembangan LKPD Berbasis Budaya Bengkulu Untuk Memfasilitas Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Pada Materi Perbandingan dan Skala Siswa MTS

Abstract

Pembelajaran matematika sangat penting untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis. Namun, materi pelajaran yang digunakan di sekolah belum sepenuhnya mendukung pembangunan kemampuan tersebut dan belum memasukkan budaya lokal ke dalam konteks pembelajaran. Dengan menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE, yang mencakup tahap analisis, desain, pengembangan, dan pelaksanaan, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berbasis budaya Bengkulu dengan materi perbandingan dan skala yang memenuhi kriteria yang valid dan praktis untuk membantu siswa MTs memperoleh kemampuan pemecahan masalah matematis. Antara subjek penelitian adalah sebelas siswa dari kelas VIII dan satu guru matematika yang bertindak sebagai validator; serta satu dosen pendidikan matematika dan satu guru matematika yang sedang menjalani tahap praktik. Lembar validasi, angket respon guru, dan angket respon siswa adalah alat yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan memperoleh persentase kevalidan sebesar 83,5% dalam kategori sangat valid dan persentase kepraktisan sebesar 80,85% dalam kategori praktis. Oleh karena itu, LKPD yang berbasis pada budaya Bengkulu tentang materi perbandingan dan skala disajikan valid dan praktis. Oleh karena itu, layak digunakan sebagai bahan terbuka untuk membantu siswa MTs menguasai kemampuan memecahkan masalah matematis.