Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Terhadap Kinerja Mengajar Guru Awal Karier Melalui Budaya Sekolah Dan Efikasi Diri Sebagai Variabel Mediasi

Abstract

Kinerja mengajar merupakan kemampuan guru dalam mengelola proses pembelajaran melalui serangkaian tindakan terencana seperti perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan transformasional terhadap kinerja mengajar melalui budaya sekolah dan efikasi diri guru sebagai variabel mediasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan model analisis jalur. Adapun subjek penelitian ini adalah 91 guru dari lima sekolah XYZ Lampung yang ditentukan dengan teknik sensus. Analisis data dilakukan dengan menggunakan SmartPLS versi 4. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional berpengaruh positif terhadap budaya sekolah dan efikasi diri guru. Selain itu, budaya sekolah dan efikasi diri guru, masing-masing berpengaruh positif terhadap kinerja mengajar guru. Namun, kepemimpinan transformasional tidak berpengaruh positif secara langsung terhadap kinerja mengajar. Selain itu, ditemukan bahwa budaya sekolah dan efikasi diri terbukti berperan sebagai variabel mediasi yang mengindikasikan bahwa budaya sekolah yang kondusif dan efikasi diri yang tinggi berperan penting dalam menjembatani pengaruh kepemimpinan transformasional terhadap peningkatan kinerja mengajar.