Implementasi Pembelajaran Animasi Powerpoint Pada Mata Pelajaran Pkn Di Kelas IV SD Rumalusi Kabupaten Seram Bagian Timur

Abstract

Transformasi pembelajaran melalui pemanfaatan teknologi digital mendorong guru untuk memilih media yang mampu menghadirkan pengalaman belajar lebih konkret, menarik, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi pembelajaran menggunakan animasi PowerPoint pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) di kelas IV SD Rumalusi Kabupaten Seram Bagian Timur, dengan perhatian khusus pada proses implementasi, pengalaman belajar siswa, keaktifan, pemahaman materi, serta hambatan yang dihadapi guru. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara tematik melalui proses pengodean, kategorisasi, pembentukan tema, dan verifikasi silang antarsumber. Temuan menunjukkan bahwa animasi PowerPoint dimanfaatkan sebagai media visual untuk menyajikan materi PKN melalui kombinasi teks, gambar, warna, dan animasi. Penggunaan media tersebut dipersepsikan membantu menarik perhatian siswa, mengurangi kejenuhan, mendorong keberanian berpartisipasi, serta membantu mengonkretkan materi yang bersifat abstrak. Namun, implementasi tidak terlepas dari kondisi kontekstual berupa keterbatasan listrik dan perangkat pembelajaran. Guru merespons kondisi tersebut melalui penggunaan media alternatif dan penyesuaian strategi pembelajaran. Penelitian ini menunjukkan bahwa nilai pedagogis animasi PowerPoint tidak semata-mata terletak pada teknologi, tetapi pada kemampuan guru mengintegrasikannya dengan tujuan, materi, karakteristik siswa, dan kondisi sekolah.